周總理3次重返母校視察南開大學

　　南開大學建校100周年

　　渤海之濱，白河之津，巍巍南開精神；作育英才，傳承文明，泱泱學府北辰。2019年10月17日，南開大學迎來建校100周年華誕。津云·海河今聲工作室選取南開大學百年歷史發展中極具典型意義的人物和事件，告訴您一個不可不知的南開。

　　周恩來總理重返母校

　　新中國成立后，周恩來作為黨和國家重要領導人，肩負千鈞，日理萬機，仍始終關懷著南開大學的發展，曾于1951年、1957年和1959年3次重返母校視察。

　　特別是1959年視察南開時，周總理不顧勞累，深入到教學樓、實驗室、研究所、圖書館、學生宿舍，每到一處就和師生們親切交談，仔細詢問教學、科研、生活等各方面情況，給南開師生留下了珍貴而難忘的記憶。

　　1959年5月28日周總理視察南開大學

　　1959年5月28日，周總理第三次重返母校視察，鄧穎超同志也一同前來。上午9時許，周總理先在第一教學樓聽取了學校黨委書記高仰云、教務長吳大任、副教務長滕維藻等人關于學校情況的匯報。聽完匯報后，周總理本打算就近到思源堂參觀，可聽說全校師生已在圖書館東側集合，他當即決定先赴會場與廣大師生見面。面對3000多張熱情洋溢的青春臉龐，周總理發表了親切講話。他首先指出，“你們是在一個社會主義時代，毛澤東時代，你們的環境不同了，你們學的，你們做的，你們想的都跟從前不同，只從教育這一點上來說，我看到你們的確高興。”他鼓勵青年學生要超過過去，要一代勝似一代，在當前建設社會主義的躍進時代，抓住社會轉變關頭，站在時代前列，跟上社會主義建設飛快發展的速度，認識、熟悉、掌握社會主義建設與發展的規律。周總理還坦誠地向師生們講到了國家在建設中遇到的問題，就中央發出的增產節約指示及其重要性做了具體闡釋。

　　周總理向師生發表重要講話

　　關于如何處理教育與生產勞動的關系，周總理明確指出，“在學校里什么是主要的呢？當然是教育。”生產也好，勞動也好，都是為了提高教學質量，學生參加勞動生產，學習與實際相結合，目的是為了吸收和豐富課堂上所學的知識內容，學習作為在校學生的主導方面，是毫無疑義的。針對當時大學招生規模急劇擴大的態勢，他指出，學校學生一下增長太多，就會使師資不夠，培養學生的質量就會降低，“要辦好一個大學，總要控制一個數目，辦好一個大學，大學人數不宜太多”，強調高校要“保證質量”。

　　午飯時間，周總理臨時起意到學校的職工食堂看一看。“總理會來到我們這兒？”炊事員們有些不敢相信，一時不知所措。這時，周總理真的出現在他們的面前，熱情地與他們握手。炊事員們要為周總理做飯，他婉言謝絕，買了一份中午賣剩下的蘿卜、兩分錢的咸菜和兩個窩頭，與隨行人員一起簡單用餐。他拿起窩頭一邊吃，一邊講起上學時在張伯苓校長家吃貼餑餑熬小魚的故事。吃完飯，周總理又一次來到廚房，與炊事員一一握手道謝，鼓勵他們說：“你們的工作很重要。”炊事員趙鳳軒正在和玉米面，覺得手上沾滿面粉不好和周總理握手，便轉過身來在水里涮了一下，結果更糟了，滿手又濕又粘。周總理看透了他的心思，連聲說不要緊，隨即把手伸了過去與炊事員握手。此后多年，南開大學職工食堂里一直懸掛著周總理到食堂就餐的珍貴照片。

　　周總理在教職工食堂用餐

　　午飯后沒有休息，周總理先后來到第二教學樓的化學系高分子實驗室和第三教學樓的物理系實驗室。在化學系實驗室，周總理聽取了何炳林對科研情況的詳細匯報，他指著實驗桌上的小瓶問：“這就是你們合成的離子交換樹脂嗎？準備不準備生產？”在得到了肯定的答復后，他又問規模多大？原料有沒有問題？價格貴不貴？何炳林一一作了回答。當聽說預期能年產兩三百噸時，周總理高興地說：“科研與生產結合起來很好，這樣可以理論聯系實際。但剛開始生產，規模不宜太大，產量應逐步增加。”在物理系實驗室，周總理仔細詢問了正在試制的新儀器需要用哪些材料？是哪些工廠生產的？在工作中遇到哪些困難和問題等等。他指示科研人員：要謙虛謹慎，科研工作要為國家經濟建設服務，為生產服務。

　　周總理視察化學系高分子實驗室

　　周總理還視察了經濟研究所。當研究人員告訴他正在研究人民公社問題時，他立即詳細了解情況并指出：“人民公社是新的事物，你們要多下到農村去，深入調查研究，搜集更多的材料，不要忙于下結論。”他還指示說：“你們搞的調查研究成果，可以送給我，這是我的訂貨。”

　　周總理對新中國成立前南開經濟研究所的科研工作給予肯定，并指出不僅要研究國內經濟問題，還要加強對英、美等國經濟狀況的研究，同時要重視經濟數據統計分析。周總理十分關心在國外的南開校友，向吳大任、馮文潛一一問起他們的情況，真切地希望他們回來，參加祖國的社會主義建設。

　　周總理這次調研的重點之一是大學的教育質量問題。他深入到學生中間了解情況。在化學系，與同學們座談政治課教學，要求大家努力學習馬克思主義理論和毛主席的著作；在物理系，翻閱同學的讀書筆記，詢問學生課時安排和科研小組情況，參加了學生的“增產節約”討論會；在外文系，翻看書桌上的英文講義，親自檢查學生的聽讀能力，并給同學糾正讀音；在學生宿舍，了解學生訂閱報紙的情況，閱覽學生辦的時事政治墻報，鼓勵同學們關心國家大事；在圖書館，和歷史系學生討論有關曹操的評價問題，鼓勵同學們獨立思考，積極參加學術活動。他還一口氣登上圖書館五樓，俯瞰操場上學生體育鍛煉的情況。

　　周總理聽外文系同學讀書

　　周總理不僅關心學生學習，而且關心他們的生活和健康狀況。當他得知學生一上午要上5節課，一星期有40多個學時后，立即對教務長吳大任說：“上午5堂課太多了吧？我以前上南開時也只有4堂課嘛！這樣同學怎么受得了！”在學生宿舍，周總理親手檢查被褥的薄厚、寢室燈泡的亮度，指示要逐步改善學生的住宿條件。他囑咐陪同的學校負責同志，要關心師生的生活，尤其要保證青年學生健康成長。

　　周恩來總理對母校未來的發展寄予厚望。他滿懷深情地表示：“南開在新的時代，有新的校風，有新的教學特點，要保證質量，真正能夠很好地為社會主義服務，為將來共產主義服務。”

　　周總理的到來，極大地鼓舞了全校師生員工的工作、學習熱情。周總理的講話，使南開師生更加堅定了堅持教育質量的辦學方向。一個月后，歷史系畢業班同學給周總理寫信，決心聽從他的教導，服從祖國分配。學校修訂了教學計劃，合理安排學生學習、科研、社會活動和生產勞動的時間，減輕學生負擔。多少年來，南開人始終牢記杰出校友周恩來總理的殷切希望，努力為中國教育事業的發展貢獻力量。